SUD Éducation Champagne-ArdenneEn cette fin du mois de mai, les personnels de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche comme les élèves et les étudiant·es doivent à nouveau travailler dans des locaux où les températures sont trop élevées. Cette situation est imposée par l’administration qui refuse encore de prendre les mesures nécessaires et de donner les moyens pour prévenir les conséquences du dérèglement climatique. Les fortes chaleurs de ces derniers jours nous montrent à nouveau que la crise écologique (...)
Articles les plus récents
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Vague de chaleur – l’impréparation du ministère face à la crise écologique
28 mai, par Sud Education CA -
Titularisation des AESH : le ministère se moque de nous !
28 mai, par Sud Education CALe mercredi 20 mai, la DGRH (Direction générale des ressources humaines) a convoqué un premier groupe de travail sur les “réflexions autour des missions et des statuts” des AESH. Il s’agissait en vérité d’exposer pour le ministère son projet de titularisation des personnels, qui sera ensuite dans les mains des parlementaires.
Si SUD éducation se félicite que la question de la titularisation soit enfin sur la table, les prévisions ministérielles sont scandaleuses et prouvent une nouvelle fois le mépris (...) -
Cadre d’usage de l’IA dans les services RH : un texte qui ne donne pas les garanties nécessaires
28 mai, par Sud Education CALe 23 avril dernier, les ministères de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports, de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’espace publiaient un « cadre d’usage de l’IA dans les ressources humaines ». Ce texte, qui avait fait l’objet d’une présentation dans les comités sociaux d’administration (CSA) des deux ministères début 2026, est le pendant, pour les services RH, du « cadre d’usage de l’IA en éducation » que le ministère de l’Éducation nationale avait publié à la rentrée 2025. La (...)
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Communiqué intersyndical – Urgence pour les salaires et les conditions de travail des AED : dans l’action le mardi 2 juin !
28 mai, par Sud Education CANos organisations SNES-FSU, SNUEP-FSU, SE-UNSA, FNEC-FP-FO, CFDT Éducation Formation et Recherche Publiques, CGT Educ’action, SNALC et SUD Éducation appellent les AED à se mobiliser pour rendre visibles la réalité de leurs conditions de travail et leurs revendications (rassemblements, grève, manifestations etc), le mardi 2 juin.
Rien n’est fait par le ministère pour permettre aux AED d’exercer leurs missions dans des conditions acceptables et décentes : les AED sont maintenus dans une précarité (...) -
AESH – Un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire ! Toutes et tous mobilisé·es le mardi 9 juin
28 mai, par Sud Education CALe ministère de l’Education nationale a enfin ouvert des groupes de travail sur l’avenir des AESH. Cette ouverture est le résultat des mobilisations et des revendications portées depuis des années par les personnels et les organisations syndicales.
Mais dès ce premier groupe de travail, les limites fixées par le ministère sont apparues inacceptables.
Alors que les AESH représentent aujourd’hui le deuxième métier de l’éducation tous ministères confondus en nombre de personnels, le ministre envisage une (...) -
Éducation à la vie affective et à la sexualité : l’État veut-il réellement lutter contre les violences à l’école ?
20 mai, par Sud Education CAAlors que le ministère de l’Éducation nationale veut communiquer sur la réussite de la mise en place des programmes EVAR·S (éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité), notre collectif dresse un constat amer.
Fin mars 2026, le compte n’y était pas. Nos organisations membres avaient pourtant fait part au ministère, à plusieurs reprises, des risques d’une mise en place inégale et inéquitable de l’Éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité dans les établissements (...) -
L’Éducation nationale est aussi en résistance contre Bolloré et son empire !
20 mai, par Sud Education CAA l’heure où rencontrent un écho médiatique les résistances qui se construisent, dans le cinéma et dans l’édition, face à l’emprise exercée par Bolloré, le secteur de l’Éducation nationale a aussi une voix à faire entendre. Impliquée, aux côtés de l’Union syndicale Solidaires, dans la campagne « Désarmer Bolloré », la fédération SUD éducation relaie, soutient et accompagne les mobilisations et les actions qu’organisent personnels et parents d’élèves pour dénoncer la mainmise que s’est acquise Bolloré sur l’édition (...)
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Non à l’ingérence du MEDEF dans l’Éducation nationale !
20 mai, par Sud Education CALe ministère de l’Éducation nationale a signé le 14 avril la nouvelle Convention de Coopération avec le MEDEF pour une durée de 3 ans. Dans la lignée des précédentes, celle-ci marque une ingérence toujours plus grande du grand patronat dans l’Éducation nationale, et particulièrement au sein de la voie professionnelle. Les raisons avancées pour expliquer ce rapprochement ont le mérite de la clarté : "faire coïncider les attentes des jeunes générations avec celles du monde économique et les besoins en (...)
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Déplacements professionnels : une urgence sociale pour les personnels itinérants
20 mai, par Sud Education CALes personnels itinérant·es de l’Éducation nationale (enseignant·es remplaçant·es, membres des RASED, AESH en multi-affectation, personnels itinérant·es titulaires ou contractuel·les) assurent chaque jour la continuité du service public sur des territoires parfois étendus, souvent ruraux ou périurbains.
Pourtant, ces missions essentielles reposent aujourd’hui sur une réalité de plus en plus difficilement tenable : le coût des déplacements professionnels pèse lourdement sur les agent·es eux-mêmes.
Alors (...) -
Communiqué intersyndical – NON au CRPE spécial ! OUI au recrutement des listes complémentaires !
20 mai, par Sud Education CAIl y a plus d’un an le ministère faisait le choix de modifier par décret les conditions de recrutement et de formation des corps enseignants, et du personnel d’éducation. Cette réforme engagée à la hâte qui modifie profondément la formation des enseignant∙es et personnels d’éducation contient deux dispositions unanimement contestées : Par la création d’un concours externe spécial réservé aux candidat∙es issu⋅es de la licence Professorat des Écoles (LPE), le ministère crée une différence de traitement (...)
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